Ecuaciones irracionales (con raíces)

Cómo resolver ecuaciones con raíces: aislar la raíz, elevar al cuadrado y comprobar las soluciones. Ejercicios resueltos paso a paso.

En una ecuación irracional la incógnita está dentro de una raíz. El método es: aislar la raíz en un lado, elevar al cuadrado los dos lados y resolver la ecuación que queda.

Es obligatorio comprobar las soluciones en la ecuación original: al elevar al cuadrado pueden aparecer soluciones falsas.

Fórmulas

Elevar al cuadrado

Ejercicios resueltos

Intenta resolver cada ejercicio y después abre la solución. Todas las soluciones están hechas y comprobadas con el motor de Lyz Math.

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Ejercicio 1

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  1. Ecuación a resolver:
  2. Elevamos ambos lados a la potencia 2 para eliminar la raíz:
    ¿Por qué? Elevar los dos lados a la misma potencia quita la raíz, porque . Pero también puede convertir algo falso en cierto (por ejemplo, pero ), así que pueden aparecer soluciones falsas y hay que comprobarlas.
  3. Multiplicamos por para que el coeficiente principal sea positivo:
    ¿Por qué? Multiplicar los dos lados por cambia todos los signos pero no las soluciones. Se hace para que el primer coeficiente sea positivo y las cuentas sean más cómodas.
  4. Es una ecuación cuadrática , con , y .
    ¿Por qué? Si el mayor exponente de la incógnita es 2, la ecuación es de segundo grado. Escribirla como permite usar la fórmula general, que funciona siempre.
  5. Calculamos el discriminante :
    ¿Por qué? El discriminante es lo que va dentro de la raíz en la fórmula general. Como no hay raíz real de un número negativo, su signo dice cuántas soluciones reales hay: dos, una y ninguna.
  6. Como , hay dos soluciones reales distintas.
  7. Aplicamos la fórmula general:
    ¿Por qué? La fórmula sale de completar el cuadrado en de forma general, así que sirve para cualquier ecuación de segundo grado.
  8. Separamos los dos signos:
    ¿Por qué? El símbolo resume dos cuentas: una sumando la raíz y otra restándola. Cada una da una solución.
  9. Al elevar al cuadrado pueden aparecer soluciones falsas. Comprobamos en la ecuación original:
  10. Comprobación: sustituimos cada solución en la ecuación original.
    ¿Por qué? Sustituir cada solución en la ecuación original es la mejor forma de detectar errores: si los dos lados dan lo mismo, la solución es correcta.

En Lyz Math también puedes verlo con: Método numérico (Newton).

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Ejercicio 2

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  1. Ecuación a resolver:
  2. Elevamos ambos lados a la potencia 2:
    ¿Por qué? Elevar los dos lados a la misma potencia quita la raíz, porque . Pero también puede convertir algo falso en cierto (por ejemplo, pero ), así que pueden aparecer soluciones falsas y hay que comprobarlas.
  3. Restamos en ambos lados:
    ¿Por qué? Una ecuación es como una balanza en equilibrio: si haces lo mismo en los dos lados, sigue equilibrada. Sumar o restar el mismo número en ambos lados sirve para quitar un término de un lado; por eso se dice que «pasa al otro lado cambiando de signo».
  4. Dividimos ambos lados entre :
    ¿Por qué? Dividir los dos lados entre el mismo número (distinto de cero) mantiene la igualdad. Así se quita el número que multiplica a la incógnita: lo que multiplica «pasa dividiendo».
  5. Al elevar al cuadrado pueden aparecer soluciones falsas. Comprobamos en la ecuación original:
  6. Comprobación: sustituimos cada solución en la ecuación original.
    ¿Por qué? Sustituir cada solución en la ecuación original es la mejor forma de detectar errores: si los dos lados dan lo mismo, la solución es correcta.

En Lyz Math también puedes verlo con: Método numérico (Newton).

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Ejercicio 3

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  1. Ecuación a resolver:
  2. Esta ecuación no tiene un despeje algebraico directo; la resolvemos con métodos generales.
  3. Comprobación: sustituimos cada solución en la ecuación original.
    ¿Por qué? Sustituir cada solución en la ecuación original es la mejor forma de detectar errores: si los dos lados dan lo mismo, la solución es correcta.

En Lyz Math también puedes verlo con: Método numérico (Newton).

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Ejercicio 4

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  1. Ecuación a resolver:
  2. Aislamos la raíz en un lado:
    ¿Por qué? Antes de elevar al cuadrado se deja la raíz sola en un lado. Si hubiera más términos, al elevar no desaparecería, porque .
  3. Elevamos ambos lados a la potencia 2 para eliminar la raíz:
    ¿Por qué? Elevar los dos lados a la misma potencia quita la raíz, porque . Pero también puede convertir algo falso en cierto (por ejemplo, pero ), así que pueden aparecer soluciones falsas y hay que comprobarlas.
  4. Multiplicamos por para que el coeficiente principal sea positivo:
    ¿Por qué? Multiplicar los dos lados por cambia todos los signos pero no las soluciones. Se hace para que el primer coeficiente sea positivo y las cuentas sean más cómodas.
  5. Es una ecuación cuadrática , con , y .
    ¿Por qué? Si el mayor exponente de la incógnita es 2, la ecuación es de segundo grado. Escribirla como permite usar la fórmula general, que funciona siempre.
  6. Calculamos el discriminante :
    ¿Por qué? El discriminante es lo que va dentro de la raíz en la fórmula general. Como no hay raíz real de un número negativo, su signo dice cuántas soluciones reales hay: dos, una y ninguna.
  7. Como , hay dos soluciones reales distintas.
  8. Aplicamos la fórmula general:
    ¿Por qué? La fórmula sale de completar el cuadrado en de forma general, así que sirve para cualquier ecuación de segundo grado.
  9. Separamos los dos signos:
    ¿Por qué? El símbolo resume dos cuentas: una sumando la raíz y otra restándola. Cada una da una solución.
  10. Al elevar al cuadrado pueden aparecer soluciones falsas. Comprobamos en la ecuación original:
  11. Comprobación: sustituimos cada solución en la ecuación original.
    ¿Por qué? Sustituir cada solución en la ecuación original es la mejor forma de detectar errores: si los dos lados dan lo mismo, la solución es correcta.

En Lyz Math también puedes verlo con: Método numérico (Newton).

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Ejercicio 5

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  1. Ecuación a resolver:
  2. Elevamos ambos lados a la potencia 2 para eliminar la raíz:
    ¿Por qué? Elevar los dos lados a la misma potencia quita la raíz, porque . Pero también puede convertir algo falso en cierto (por ejemplo, pero ), así que pueden aparecer soluciones falsas y hay que comprobarlas.
  3. Es una ecuación lineal de la forma , con y .
    ¿Por qué? Si la incógnita solo aparece elevada a 1 (sin cuadrados, raíces ni denominadores), la ecuación es lineal: siempre se puede escribir como y tiene una única solución, (si ).
  4. Sumamos en ambos lados:
    ¿Por qué? Una ecuación es como una balanza en equilibrio: si haces lo mismo en los dos lados, sigue equilibrada. Sumar o restar el mismo número en ambos lados sirve para quitar un término de un lado; por eso se dice que «pasa al otro lado cambiando de signo».
  5. Dividimos ambos lados entre :
    ¿Por qué? Dividir los dos lados entre el mismo número (distinto de cero) mantiene la igualdad. Así se quita el número que multiplica a la incógnita: lo que multiplica «pasa dividiendo».
  6. Al elevar al cuadrado pueden aparecer soluciones falsas. Comprobamos en la ecuación original:
  7. Comprobación: sustituimos cada solución en la ecuación original.
    ¿Por qué? Sustituir cada solución en la ecuación original es la mejor forma de detectar errores: si los dos lados dan lo mismo, la solución es correcta.

En Lyz Math también puedes verlo con: Método numérico (Newton).

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